Page 311 - confbook2022

The Tenth International Arab Conference on Quality Assurance in Higher Education ﻲﻟﺎﻌﻟا ﻢﯿﻠﻌﺘﻟا ةدﻮﺟ نﺎﻤﻀﻟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻲﻟوﺪﻟا ﻲﺑﺮﻌﻟا ﺮﻤﺗﺆﻤﻟا

نع ثحبلا يف ةداج ةيميلعت تاسسؤم ةديلو ،ةيجيتارتسإ تاراهمو فراعم نع جتان وهف ،يسفانتو يراكتباو يفرعم مييقت لك نلأ .ةيملعلا ميقلا خيسرتو

. 59 ا هتاقيبطتو ةلماشلا ةدوجلا
.ر صعلا تايدحتو تاروطتلا ةهجاومل يرشبلا رصنعلا ليهأت يف ةرهام ةداج تاساردو ةيملع ثاحبأ جاتنإ يف ،يساسأ ردصم يه ،تارشؤملا هذ ه
ناذللا امه و ،ةيمل علا ثاحبلأا لاجم يف ةلماشلا ةدوجلا تازكترمو تاجرخم جاتنإ زكارمك يلاعلا ميلعتلاو ،ميلعتلا تاسسؤم يه ،زيمتلاو عادبلإا ةلاضو

.يلاعلا ميلعتلاو ميلعتلا ماظن دودرم ةياهنلا يف ناددحي

: ةساردلا نم ةصلختسملا جئاتنلا / - لاوأ

.ةغلاب ةيمهأ تاعماجلا اهيلوت نأ بجي يتلا ةيسفانتلا تارشؤم مهأ نم ،زيمتلاو عادبلإا 1 .
.ةيملعلا ثاحبلأل نايساسأ نلااجم ،زيمتلاو عادبلإا رصنع مادختسإ 2 .

.زيمتلاو عادبلإا مدع اهادؤم ،اهديوجتو ةيملعلا ثاحب لأا ةلكشم 3 .
.ةرصاعملا تاسسؤملا ةرادإ يف ةيمهأ لتحت يتلا عيضاوملا نم ،زيمتلاو عادبلإا عوضوم نإ 4 .
ملعلل ةمدخ ،ةل ماشلا ةدوجلا ىوتسم عفر ،للاخ نم ربكأ ةيسفانت ةردق ىلع ثحابلا باستكإ يف مهتايناكمإ رامثتساو نيعدبملا ىلع فرعتلا نم دبلا 5 .

.يلاعلا ميلعتلا ريوطتو

: ةساردلا نم ةصلختسملا تايصوتلا ا / - يناث

.ةيميلعتلا جماربلاو جهانملا ناديم يف اميسلا قاطن عسوأ ىلع ةلماشلا ةدوجلا ةفسلفو ةفاقث رشن 1 .
.ي لاعلا ميلعتلاو ميلعتلا تاسسؤم للاخ نم نيعدبملل ةيسفانتلاو ةيعادبلإا تاردقلا ىلع ةظفاحملا 2 .
.هيقرو ملعلا ةمدخ يف مهل ازيفحت زئاوجلاب اولحو ودجو امنيأ ةيملعلا ثاحبلأاو ايلعلا تاساردلا لاجم يف نيعدبملا عيجشت 3 .
.يسفانت بولسأك زيمتلاو عادبلإا تارشؤم ديلو تاعماجلا تافينصت 4 .

.اه تازكترمو اهتاجرخمو اهتابلطتم ةلماشلا ةدوجلا اهب ساقت يتلا ةيفيكلا ديدحتو طبض 5 .

لولأا يدامج 19 يف هتاكربو للها نوعب ةلخادملا تهتنا

2020 يفناج 15 ـل قفاوملا 1441

: ةــــساردــلا رداصــم
ميركلا نآرقلا - /لاوأ

ةفيرشلا ةيوبنلا ثيداحلأا - /ايناث
ةيبرعلا ةغللاب عجارملا - /اثلاث

. 1975 ةيرصملا تاعماجلا راد ،يداصتقلاا روطتلا يف زيجولا :ليعامسإ سورحم دمحمو ةميجع زيزعلا دبع دمحم 1 .
. 1985 لصوملا ةعماج عباطم ،يداصتق لإ ا خي راتلا :يروبجلا فسوي رداقلا دبع 2 .

. 1989 تيوكلا ةفرعملا ملاع ،صاخلاو ماعلا عادبلإا :اكشور ردنسكل 3 . أ
. 2002 ندرلأا نامع ،عيزوتلاو رشنلل ءافص راد ،ىلولأا ةعبطلا ،ةثيدحلا تامظنملا يف ةدوجلا :يلبشلا قراطو ةكواردلا نومأم 4 .
. 2004 ى لولأا ةعبطلا ،ندرلأا نامع ،عيزوتلاو رشنلل لئاو راد ،ةيوبرتلا ةرادلإا يف تاسارد :ةلعازخلا لامكو كارتس ضاير 5 .

. 1997 ندرلأا نامع رشنلل لئاو راد ، يميظنتلا كولسلاو ةيوبرتلا ةراد لإا : نامحرلا دبع يناه ليوطلا 6 .
. 1990 قارعلا دادغب ةعبطم ، ةيرشبلا دراوملا ةرادإ يف ةثيدح لا تاهاجت : ا لإ مناغ ىسوم 7 .
. 1990 ندرلأا ، نامع ،عيزوتلاو رشنلل قورشلا راد ،يعماجلا سيردتلا بيلاسأ :دومحم ساب ع نوتيز 8 .
. 1994 ندرلأا نام ، ع يملعلا راد ةسوسحملا هتاودأو صيخشتلا قئارط عادبلإاو ةبهوملا :ريسيت يحيبصلا 9 .

59 - World-Bank: Development in praetice prioritiés and strategies for education. World bank. Review 1995.U.S.A. washingtion D.C.
٢٩١