Page 358 - confbook2022

The Tenth International Arab Conference on Quality Assurance in Higher Education ﻲﻟﺎﻌﻟا ﻢﯿﻠﻌﺘﻟا ةدﻮﺟ نﺎﻤﻀﻟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻲﻟوﺪﻟا ﻲﺑﺮﻌﻟا ﺮﻤﺗﺆﻤﻟا

،عمتجملا ة مدخ يف اهرود ومنو ،ةيعامتجلاا ثادحلأا بلق يف ة عماجلا عضو ىلإ موهفملا اذه ىدأ ثيح : ةعماجلا راودا يف يعونلا ليوحتلا : ا لوأ

. "يملعلا ث حبلا و ميلعتلا" يهو اهرودل اهتسرامم ي ف ةعماجلا عفد ىلإ رشؤملا اذه للاخ نم تادامعلا بعلت ،ةماع ةيعامتجا ةفسلف ةباثمب حبصتل
.راكتبلاا و عادبلإا ىلع اهزيفحتو ،ةفرعملل يعامتجا بلطمك ،يملعلا ثحبلاب ديقتلل ةعماجلا عفد : ا ايناث
33 .ىلولأا ةجردلاب ةيراضحو ةيعا متجا ةيضق اهنو كل ،طقف ةعماجلا مهت لا ةيضقلا هذهو نيثحابلا هن مو ،ةايحلا يف ملعلا رودب ةعماجلا ةيعوت :اثلاث

لكشبو سرد ت نأ قحت ست ةبرجت يهف ، ةيملعلا ةرماغملل زفاحك :يملعلا ثحبلاو عمتجملا ةفاقثو ،يعماجلا مرحلا ةفاقث نيب لخادتلاو براقتلا ءانب : ا اعبار
.لايصفت رثكأ
دا دعإب امت ح يدؤي ناديملا ىلإ يعماجلا مرحلا لخاد نم يملعل ا ثحبلا تاسرامم لاقتنا ةيضرفب يدؤي كلذ:ةيملعلا تاصصختلا دودح عيسوت : ا اسماخ
.ةفرعملا داصتقا ىلإ لوصولل سيردتلا ةئيه وضع

. 34 ةيفرعم ةربخ باستكا ىلإ ملعتملا و ثحابلاب يدؤي يذلا :ةساردلا تاررقم ةلكيه يف رظنلا ةداعإ : ا اسداس

: يملعلا ثحبلاو يلاعلا ميلعت لا ةدوج نامضل ةيلآك جماربلاو جهانملا ليعفت :ثلاثلا بلطملا

لخاد يعاع شإ بطقو مرهك يملعلا ثحبلا تادامع ةيجيتارتساو ةيمهأو رود ةاعارم نود نم اهتيلعاف تابثإ نكمي لا ،يعماجلا سيردتلا ةيلمع نإ
تايلآ ك جماربل او ميهافملا لاجم ليع فتو ريوطت ىرخأ ةهج نمو ،ةهج نم يميداكلأا ءادلأا مي و قتو صحف تايلمع اهقتاع ىلع عقيو ،ةيميلعتلا ةموظنملا
. ةيملعلا ثاحبلأا هنمو ،يلاعلا ميلعتلا ريوطتل ةصاخ ةدامك ةلماشلا ةدوجلا فادهأ نامضل

ةليسولا يهو ،اهنومضمو اهاوتحمو ةيملعلا ةداملا ريوطت يف ، 35 هتيلعاف ةدايزو ءادلأا ىوتسم نيسحت وه ،يملعلا ثحبلا تادامع ماهم نم فدهلا نإ
يعسلاب كلذو ، 36 يملعلا ثحبلاو تادامعلا ماهمو ضرغل ققحملا وحنلا ىلع جماربلاو جهانملا ليعفت قيرط نع متي ءادلأا لاجم نأ نم ققحتلل ةديحولا
37 .ةيملعلا ةيميداكلأا ثاحبلأا تابلطتمو ةدوجلا ريياعم ءوض ىلع يلاعلا ميلعتلا ةيجيتارتسإ عم جهانملاو جماربلا زاجنا يف ة د اوه نود
:ةيلاتلا تايللآا عابتإب لاإ ليعفتلا اذه ى تأت ي نلو

38 . سيردتلا يف ةمدختسملا بيلاسلأاو قئارطلا ةيلعاف : ا لوأ
. اهليدعتو سيردتلا بيلاسأ ةيلعاف صحف : ا ايناث
. ملعتلاو ميلعتلا جهانمو قرط و رداصم ثيدحتو عيونت ا ا : ثلاث
. جماربلاو جها نملا نم اقلاطنا اهعاونأ ىتشب ةفرعملا رداصم ريوطت : ا اعبار

. اثحبو اءادأ مييقتلاو ميوقتلاو ءادلأا جهنم ريوطت : ا اسماخ
. ةدوجلا ريياعم ءوض ىلع اهيف رظنلا ةداعاو ةيرود ةعجارم : ا اسداس

وه لا جملا ا ه ذ نأب ،لاوق كلذ ولخي لا ،هنيدايمو هثاحبأ فلتخمب يلاعلا ميلعتلا ريوطت يف تايلآك جماربلاو جهانملا ديوج ت نأ كلذ يف كش لا اممو
.يمقرلا ر ضحتلا ة بكاوم ل رمتسملاو ديازتملا اهمامتها يملعلا ثحبلا تادامع عضت ، ةيلمعلا ثاحبلأا ةدوجو ميلعتلا ةدوج يف ةيساسلأاو ىلولأا ةفيظولا

: ةمتاخلا

ةعما جلا فئاظو تن اك اذإ هنأ ،ةيملعلا هثا حبأو يلاعلا ميلعتلا ةدوج ريوطتو ةرادلإ ةيلآك يملعلا ثحبلا تادامع رودل ةساردلا هذه للاخ نم رهظي
جات نإ و ،م يلعتلا للاخ نم ةفرعملا لقنب عمتجملا ةيمنت و ءانب يف اهتلاسر فدهو ،اهتانوكمو اهبيكرت فلاتخا و اهمظنو تاعمتجملا فلاتخلا اعب ت

.ةيميلعتو ةيملع ةسس ؤمك ةعماجلا اهيلإ فدهت ةيسيئر فئاظو يهو ،عمتجملا ةيمنتو يملعلا ثحبلا للاخ نم ةفرعملا

. 428 .ص ، 33 ددعلا ،عبارلا دلجملا ، 1 رئازجلا ةعماج تايلوح ةلجمب روشنم لاقم ، ريوطتلا لبسو تاقوعملا ،عقاولا :يبرعلا ملاعلا يف يملعلا ثحبلا ،) 2019 ( ةيجن شاوحلوب - 33
34 - Thomas N-L: community perceptions: what Higher Education Can Learn by listening to communities “opcit 1997. pp.70-86.
. 14 . ص ،قارعلا ، داصتقلااو ةرادلإا ةيلك - لصوملا ةعماج - "دارفلأا ةرادإ فئاظول ةيقيبطتلاو ةيرظنلا سسلأا" ،) 1987 ( دمحم داؤف يعيمجلا - 35
جماربو ططخ ثيدحتو ريوطت " :ناونعب يبرعلا نطولا يف يملعلا ثحبلاو يلاعلا ميلعتلا نع نيلوؤسملا ءارزولل رشع يناثلا رمتؤملل مدقم ثحب ) ، 2009 ( امرن يوارمغ ،رابب نوع ج د ،يلع ليعامسإ - 36
8 . - 7 .ص.ص ، 2009 ربمسيد 10 - 6 :ن م توريب - عمتجملا تاجاح ةبكرمل يلاعلا ميلعتلا
،رشع سماخلا ددعلا ،رشع يناثلا دلجملا ،ايقيرفإ لامش تايداصتقا ةلجمب روشنم لاقم ،ريوطتلا تاحرتقمو عقاو لا :ةيرئازجلا تاعماجلا يف يملعلا ثحبلا ،) 2016 ( جاحلا يبيارع حادم ،ةميرك حلاف - 37
. 225 - 224 .ص.ص ،رئازجلا ،فلشلا
38 - HAS Kell. R.E : (1997) Academic freedom Tenure and student E valuation of Faculty; Galloping polls In the 21,5 “century Educations policy Analysis
Archives 56-

٣٣٨