البيان الختامي والتوصيات للمؤتمر العربي الدولي التاسع لضمان الجودة في التعليم العالي -الجامعة اللبنانية الدولية
بتعاون بنّاء وعمل مشترك متواصل بين الجامعة اللبنانية الدولية وجامعة الزرقاء في الأردن، عُقد المؤتمر العربي الدولي التاسع لضمان الجودة في التعليم العالي في رحاب الجامعة اللبنانية الدولية بالجمهورية اللبنانية. استمر المؤتمر ثلاثة أيام من 9 إلى 11 نيسان 2019 برعاية رئيس الجامعة اللبنانية معالي الوزير د عبد الرحيم مراد والذي شارك فيه خبراء من جميع الدول العربية الأربع عشرة، مجلس الاعتماد الصيدليِ ACPE في شيكاغوا، وممثل عن اتحاد الجامعات المتوسطية UNIMED بالإضافة إلى ممثلين رفيعي المستوى من لبنان والأردن.
بدأت فعاليات الجلسة الافتتاحية في تمام الساعة التاسعة من صباح يوم الثلاثاء الموافق 9 أبريل 2019 بحضور معالي الوزير حسان مراد، وحضور أمين عام اتحاد الجامعات العربية الأستاذ الدكتور عمرو عزت سلامة، ورئيس مجلس إدارة شركة الزرقاء الدكتور محمود أبو شعيرة، وأمين عام المؤتمر الأستاذ الدكتور بسام الحلو، ورئيس الجامعة اللبنانية الدولية معالي الوزير عبد الرحيم مراد، وممثلي الهيئات الدبلوماسية والسياسية والعسكرية والأمنية ورؤساء الجامعات والهيئات التعليمية وفعاليات اجتماعية وتربوية.
اشتمل المؤتمر على (140) بحث من مختلف الدول العربية خضعت لإجراءات التحكيم العلمية الدقيقة حيث قبل (100) بحثاً لهذا المؤتمر. وحيث تمحور المؤتمر حول الأهداف التالية:
- - تعزيز الشراكة بين مؤسسات التعليم العالي في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا والشرق الأدنى فيما يتعلق بضمان الجودة.
- - تعزيز المبادئ المشتركة حول ضمان الجودة في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا والشرق الأدنى وذلك على المستويات الوطنية/ الإقليمية.
- - تحليل مختلف المقاربات والأدوات الخاصة بضمان الجودة في مؤسسات التعليم العالي.
- - مناقشة مختلف المقاربات لرصد وتقييم أنظمة ضمان الجودة الداخلية وضمان فاعليتها المستمرة.
على مدار ثلاثة أيام ترأس جلسات المؤتمر رؤساء جامعات ونواب رؤساء ومسؤولين عن مراكز ضمان الجودة والاعتماد بالعديد من الجامعات العربية. حيث دار حوار بنّاء ونقاش مثمر بين الباحثين والسادة الحضور عن كافة النقاط البحثية المتعلقة بموضوع المؤتمر، انطلاقاً من إيمانهم بالمسؤولية، وضرورة تحسين منظومة التعليم العالي والرقي بجامعاتنا العربية.
من خلال هذا النقاش والحوار تمخض المؤتمر عن التوصيات التالية:
- - ضرورة السعي لحصر مبادئ الحاكمية الجيدة وتشخيصها من خلال استثمار التراكم النظري المعرفي لها، وإخضاعها لمزيد من الممارسات والتجارب العلمية والعملية،
- - ضرورة توفير البيئة الداعمة لتطبيق مهارات التعلّم في الجامعات العربية.
- - اعتماد النشر العلمي المشترك بين الأكاديميين في الجامعات العربية والإقليمية والعالمية ذات مراكز متقدمة في التصنيفات العالمية. وتحسين البيئة الجامعية وتوفير كافة المستلزمات الأساسية لغرض تشجيع الإنتاج العلمي بمجال البحث والابتكار.
- - فسح مجال الرقمنة أمام الطلبة وهيئة التدريس والباحثين للاستفادة من التوثيق عبر مكتبات العالم الرقمية.
- - فتح مجال التنافس بين الجامعات عن طريق تصنيف لاتحاد الجامعات العربية.
- - الدعوة إلى عقد معارض علمية تعرض فيها آخر الابتكارات والاختراعات العلمية المستخدمة في التعليم والبحث العلمي.
- - تطبيق أنظمة إدارة الجودة بالاستناد إلى المخرجات بشكل متكامل وشامل يشكل الضمانة في إنجاز مؤشرات أداء تسمح بتحقيق معايير الاعتماد وضمان الجودة وتسكين البرامج في الإطار الوطني للمؤهلات.
- - تحويل المخرجات التعلمية للبرامج الأكاديمية إلى كفايات مهنية، تستند إليها الخطط الدراسية وموضوعاتها في تأهيل الخريجين بما يتلاءم ومتطلبات الإطار الوطني للمؤهلات.
- - تعد المؤسسات التعليمية أدلة خاصةً بما يتعلق بمؤشرات الأداء فيها، مما يساعدها على زيادة فعالية سياساتها وإجراءاتها التنفيذية، بما يدل على تطبيقها لمعايير ضمان الجودة.
- - تطوير منصات رقمية خاصة بأرشفة وحفظ كافة الأصول غير الملموسة جزءاً من رأس المال الهيكلي.
- - العمل على إحداث تكامل في قواعد البيانات بحيث تغطي جميع أنشطة الجامعة وتوثقها، من أجل دعم اتخاذ القرار بطريقة صحيحة من قبل الإدارة العليا.
- - القيام بوضع خطة استراتيجية مستقبلية للارتقاء بمعيار البرامج الأكاديمية وتعديلها وذلك بإعادة النظر بمؤشرات هذا المعيار وخاصة المعيار الفرعي الثالث تقويم المخرجات التعليمية بحيث تتوافق مع معطيات العصر والمواصفات المطلوبة بسوق العمل.
- - زيادة الاهتمام بالحاجات الفسيولوجية لأعضاء هيئة التدريس وإعطائه الأهمية التي يستحقها بتوفير الحاجات غير المشبعة التي تؤثر في سلوك الفرد وتدفعه للبحث عن إشباعها، بما ينعكس إيجابا على الرفع من مستوى الأداء والإنتاجية.
- - تعزيز برامج التبادل الطلابي مع مؤسسات تعليمية إقليمية ودولية.
